- EAN13
- 9782014648997
- Éditeur
- Hachette Pratique
- Date de publication
- 09/03/2016
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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En France, 650 000 personnes sont atteintes d'un trouble du spectre de
l’autisme. 8 000 enfants autistes naissent chaque année, ce qui représente 1
personne sur 150. L'auteur de cet ouvrage, Raun Kaufman, a été diagnostiqué
autiste à l’âge de 2 ans, mais a perdu toute trace de cette affection pourtant
réputée « incurable ». Son livre est un manuel qui rend compte d’une méthode
de prise en charge précoce de l’autisme. Cette dernière repose sur une
recherche d’interaction qui part exclusivement de ce que fait l’enfant ou de
ce qu’il aime faire, sans jamais lui opposer un jugement normalisant.
Raun Kaufman nous invite à écouter l’enfant, à se mettre à sa place, et à
toujours partir du principe que les comportements problématiques de ces
enfants sont également des tentatives pour préserver leur équilibre
(sensoriel, moteur, cognitif) dans un monde qui ne leur est pas adapté. Car
pour notre auteur, l’autisme est un trouble des interactions sociales et non
pas un trouble comportemental. Au fil du livre, la méthode aborde différents
points cruciaux : comprendre le trouble de l'autisme et voir à travers les
yeux de l'enfant, proposer des jeux créatifs et stimulants, adopter une
communication verbale et non verbale appropriée, optimiser le temps de
concentration, éveiller son enfant et lui proposer un environnement adapté à
ses besoins.
l’autisme. 8 000 enfants autistes naissent chaque année, ce qui représente 1
personne sur 150. L'auteur de cet ouvrage, Raun Kaufman, a été diagnostiqué
autiste à l’âge de 2 ans, mais a perdu toute trace de cette affection pourtant
réputée « incurable ». Son livre est un manuel qui rend compte d’une méthode
de prise en charge précoce de l’autisme. Cette dernière repose sur une
recherche d’interaction qui part exclusivement de ce que fait l’enfant ou de
ce qu’il aime faire, sans jamais lui opposer un jugement normalisant.
Raun Kaufman nous invite à écouter l’enfant, à se mettre à sa place, et à
toujours partir du principe que les comportements problématiques de ces
enfants sont également des tentatives pour préserver leur équilibre
(sensoriel, moteur, cognitif) dans un monde qui ne leur est pas adapté. Car
pour notre auteur, l’autisme est un trouble des interactions sociales et non
pas un trouble comportemental. Au fil du livre, la méthode aborde différents
points cruciaux : comprendre le trouble de l'autisme et voir à travers les
yeux de l'enfant, proposer des jeux créatifs et stimulants, adopter une
communication verbale et non verbale appropriée, optimiser le temps de
concentration, éveiller son enfant et lui proposer un environnement adapté à
ses besoins.
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